Zbliżający się dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych wiąże się nierozerwalnie z koniecznością ustalenia przez nauczycieli rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. Przy ustalaniu tych ocen trzeba kierować się zarówno powszechnie obowiązującymi przepisami prawa jak i zapisanymi w statucie wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania. Otrzymane przez uczniów roczne oceny klasyfikacyjne nie zawsze wzbudzają entuzjazm u nich samych, ale również u ich rodziców. Choć z treści przepisu art. 44h ust. 5 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty wynika, że oceny klasyfikacyjne ustalone przez nauczycieli są ostateczne, to jednak są pewne odstępstwa od tej zasady. W tym kontekście należy zwrócić uwagę na przepis art. 44n przywołanej ustawy. Daje on możliwość zgłoszenia przez ucznia lub jego rodzica zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen. Nie jest to jednak jedyny warunek konieczny do organizacji sprawdzianu wiadomości i umiejętności. Dyrektor szkoły musi bowiem stwierdzić, czy w istocie roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen. Jeśli uzna, że tak właśnie się stało powołuje komisję, która w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych (art. 44n ust. 4 ustawy). Sam wniosek z zastrzeżeniami ucznia lub jego rodzica nie jest więc wystarczającą przesłanką do organizacji sprawdzianu. Co zatem może przemawiać na rzecz organizacji sprawdzianu?
Subskrybuj
Wykup abonament i korzystaj z wiedzy naszych ekspertów
