Warunki klasyfikowania ucznia mającego ponad 50% nieobecności na zajęciach

Choć próg 50% nieobecności na zajęciach wydaje się być kryterium po spełnieniu którego uczeń powinien bezwzględnie zostać nieklasyfikowany, nie jest to wcale przesądzone. Nieobecność na zajęciach nie jest bowiem jedynym, a nawet nie jest najważniejszym warunkiem uprawniającym do podjęcia takiej decyzji.

W związku ze zbliżającym się końcem roku oraz potrzebą dokonania klasyfikacji rocznej i promocji uczniów, jak bumerang wraca temat pięćdziesięcioprocentowego progu liczby nieobecności jako warunku, niejako automatycznie uniemożliwiającego dokonanie klasyfikacji ucznia. Na szczęście sprawa wygląda nieco inaczej i przy odrobinie dobrej woli po stronie placówki i samego ucznia, jego klasyfikacja będzie możliwa.

Ma to szczególnie istotne znaczenia w przypadku uczniów, których nieobecność na zajęciach nie jest wynikiem celowego ich opuszczania, a sytuacji od ucznia niezależnej, często losowej, takiej jak na przykład przewlekła choroba.

Podstawy prawne Szczegółowe zasady oceniania uczniów określone zostały w Ustawie o systemie oświaty, a konkretnie w artykule 44. Tam też w art. 44k znaleźć można wytyczne odnośnie klasyfikacji i niezbędnych warunków dla jej braku:

Art. 44k. 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.

Jak widać, warunkiem nieklasyfikowania ucznia nie jest sama liczba nieobecności przekraczająca połowę, a spowodowany tym brak podstaw do ustalenia oceny. Ustawodawca nie określił zerojedynkowo, że każdy uczeń z ponad połową nieobecności zostanie niesklasyfikowany, ale że dopiero spowodowany tym możliwy brak podstaw do ustalenia oceny uprawnia do takiej decyzji.

Co zrobić, aby umożliwić klasyfikowanie? Podstawową kwestią w takiej sytuacji jest ustalenie co rozumiemy pod pojęciem niezbędnych „podstaw do ustalenia oceny”. Mimo, że przepisy nie nakazują tego wprost wiele szkół w swoich statutach lub przedmiotowych systemach oceniania posiada zapisy określające tzw. minimalną liczbę ocen niezbędnych do uzyskania klasyfikacji. Jest to rozwiązanie rozsądne, ma jednak swoje wady.

Wiele lat temu lansowany był trend, aby zapis ten określał wspomnianą minimalną wymaganą liczbę ocen jako liczbę godzin lekcyjnych danego przedmiotu w tygodniowym planie zajęć ucznia. W skrajnych przypadkach dochodziło do sytuacji, że mało obowiązkowy uczeń już po jednej czy dwóch kartkówkach i dwóch pozytywnych ocenach mógł z powodzeniem opuszczać do końca półrocza czy nawet roku zajęcia, wiedząc że wymaganą liczbę ocen ma zgromadzoną już po miesiącu nauki.

Określając to „minimum” warto podejść do tematu rozsądnie, uwzględniając zarówno specyfikę zajęć jak i różne formy sprawdzania wiedzy uczniów. Nie muszą być to zasady uniwersalne dla całej placówki. Nawet lepiej, aby to nauczyciel, znający i realizujący program nauczania, określając przedmiotowy system oceniania ustalił nie tylko formy oceniania, wagę poszczególnych ocen, ale właśnie też wymagane minimum.

Zakładając, że mamy do czynienia z uczniem, który pomimo dużej liczby nieobecności, w oczach nauczyciela zasługuje na klasyfikację, nauczyciel ten powinien umożliwić mu uzyskanie niezbędnej liczby ocen. Jeśli nie określono minimalnej liczby ocen, o czym mowa powyżej, punktem odniesienia powinna być liczba ocen uzyskana przez innych uczniów w klasie, którzy uczestniczyli w zajęciach regularnie.

Nauczyciel, może umożliwić uczniowie uzyskanie ocen z brakujących zaliczeń, kartkówek, prac pisemnych i innych ocenianych form pracy. W takiej sytuacji znaczenia nie ma liczba nieobecności na zajęciach czy czas uzyskania ocen, a fakt posiadania przez nauczyciela podstaw do ustalenia oceny rocznej.

Czy każdemu należy dawać szansę? Decyzję o umożliwieniu uzyskania brakujących ocen przez ucznia podejmuje nauczyciel. Statuty szkół określają z pewnością warunki pisania zaległych prac przez uczniów nieobecnych w pierwotnym terminie, lecz są to z reguły terminy krótkie, przewidziane na krótkotrwałe nieobecności czy wagary uczniów. Najczęściej uczniowie mają prawo napisania zaległej pracy w dodatkowym terminie tygodnia czy dwóch, często na konsultacjach.

W przypadku długotrwałych nieobecności, mówimy o sytuacji kiedy pierwszy termin sprawdzianu czy kartkówki minął już dawno, dodatkowy również. O tym czy uczeń będzie mógł napisać mocno zaległy sprawdzian decyduje nauczyciel. Kierując się dobrem ucznia można wyznaczyć indywidualny termin na jego napisanie, nie ma jednak takiego obowiązku. Niewyznaczenie dodatkowych terminów pisania prac, a tym samym nie danie możliwości uzyskania niezbędnych ocen nie jest złamaniem przepisów, ani praw ucznia, może być jednak przedmiotem niezadowolenia i skarg rodziców.

Podejmując decyzję o umożliwieniu uczniowi lub nieumożliwieniu uzyskania brakujących ocen niezbędnych do klasyfikacji, warto pamiętać o jednym, aby zapewnić uczniom równe traktowanie. Mocno kontrowersyjną będzie decyzja nauczyciela, aby jednemu uczniowi z problemem frekwencji umożliwić uzyskanie brakujących ocen, a drugiemu już nie.

Podsumowanie To nie kryterium frekwencji decyduje o klasyfikowaniu lub nieklasyfikowaniu ucznia. Jeśli nawet ponad pięćdziesięcioprocentowy poziom nieobecności ucznia nie odbierze mu możliwości do uzyskania podstaw do uzyskania klasyfikacji, to uczeń może być klasyfikowany. Decyzję o daniu uczniowi dodatkowej szansy na uzyskanie ocen podejmuje nauczyciel. Może ją dać, ale nie musi, wszystkich uczniów jednak powinien traktować równo.

Ważne Pamiętaj, że z godnie z art. 44k: ust. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

ust. 3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej.

Podstawa prawna: ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn. Dz. U. z 2024 r. poz. 750 ze zm.), rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. z 2019 r., poz. 373 ze zm.). Stan prawny na dzień: 23-04-2025

Jak poprawnie wskazać okres „ostatnich 3 lat pracy” nauczyciela mianowanego przystępującego do oceny pracy?

W jaki sposób można przekształcić stosunek pracy w ruchu kadrowym w 2025 roku?

Podobne artykuły

Realizacja obowiązku umożliwienia uczniowi uzupełnienia braków po klasyfikacji śródrocznej – checklista dla szkoły

Klasyfikacja śródroczna to nie „czas na zaliczenie” – obowiązek szkoły wynikający z przepisów, zapisy statutowe

Podsumowanie I okresu roku szkolnego – checklista dyrektora szkoły

Podsumowanie I okresu roku szkolnego – praktyczny przewodnik dla dyrektora szkoły

Klasyfikacja śródroczna bez mitów: prawa ucznia, obowiązki szkoły i najważniejsze zasady

W jaki sposób można przekształcić stosunek pracy w ruchu kadrowym w 2025 roku?

Wspólne kategorie

Wspólne kategorie

Info

Najnowszy artykuły

Nasz Partner

Witamy!

Stwórz nowe konto!

Odzyskaj hasło

Czy na pewno chcesz odblokować ten post?

Czy na pewno chcesz anulować subskrypcję?

Warunki klasyfikowania ucznia mającego ponad 50% nieobecności na zajęciach

Subskrybuj

Subskrybuj

Kup pojedynczy artykuł

Jak poprawnie wskazać okres „ostatnich 3 lat pracy” nauczyciela mianowanego przystępującego do oceny pracy?

W jaki sposób można przekształcić stosunek pracy w ruchu kadrowym w 2025 roku?

Podobne artykuły

Realizacja obowiązku umożliwienia uczniowi uzupełnienia braków po klasyfikacji śródrocznej – checklista dla szkoły

Klasyfikacja śródroczna to nie „czas na zaliczenie” – obowiązek szkoły wynikający z przepisów, zapisy statutowe

Podsumowanie I okresu roku szkolnego – checklista dyrektora szkoły

Podsumowanie I okresu roku szkolnego – praktyczny przewodnik dla dyrektora szkoły

Klasyfikacja śródroczna bez mitów: prawa ucznia, obowiązki szkoły i najważniejsze zasady

W jaki sposób można przekształcić stosunek pracy w ruchu kadrowym w 2025 roku?

Wspólne kategorie

Szukaj wg fraz

Wspólne kategorie

Info

Najnowszy artykuły

Nasz Partner

Witamy!

Stwórz nowe konto!

Odzyskaj hasło

Czy na pewno chcesz odblokować ten post?

Czy na pewno chcesz anulować subskrypcję?