Ministerstwo Edukacji Narodowej zamieściło na Rządowym Centrum Legislacji (RCL) projekty dwóch rozporządzeń i skierowało je do konsultacji publicznych, uzgodnień i opiniowania. Dokumenty stanowią element prac reformujących system oświaty, prowadzonych w ramach inicjatywy Reforma2026. Kompas Jutra.
Jakich rozporządzeń dotyczą projekty?
Do konsultacji publicznych skierowano projekty rozporządzeń:
-
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego, kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym,
-
zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół.
Projekty w dużej mierze bazują na rozwiązaniach procedowanych już wcześniej – w okresie od 19/20 listopada do 19/20 grudnia 2025 r. – jako akty wykonawcze do nowelizacji ustawy Prawo oświatowe. Po zawetowaniu tej ustawy przez Prezydenta RP konieczne było jednak przygotowanie nowych projektów rozporządzeń, uwzględniających zarówno zmiany legislacyjne, jak i uwagi zgłoszone w trakcie wcześniejszych konsultacji.
Z tego względu konsultacje publiczne potrwają 7 dni, a uwagi można zgłaszać do 28 stycznia br. na adres: konsultacje.dko@men.gov.pl.
Co przewiduje projekt rozporządzenia w sprawie ramowych planów nauczania?
Projekt rozporządzenia zmieniającego rozporządzenie Ministra Edukacji z 20 maja 2024 r. wprowadza szerokie zmiany w ramowych planach nauczania dla szkoły podstawowej – zarówno dla dzieci i młodzieży, jak i dla dorosłych – a także dla szkół i oddziałów specjalnych. Zmiany ujęto w pięciu nowych załącznikach do rozporządzenia.
Najważniejsze zmiany w szkole podstawowej
Nowa organizacja nauczania przedmiotów przyrodniczych
- wprowadzenie zintegrowanego przedmiotu „przyroda” w klasach IV–VI w wymiarze 3 godzin tygodniowo w każdej klasie,
- rezygnacja z nauczania geografii i biologii w klasach V–VI,
- nowy rozkład godzin w klasach VII–VIII:
- geografia i biologia: po 2 godziny w klasie VII i po 1 godzinie w klasie VIII,
- chemia i fizyka: po 1 godzinie w klasie VII i po 2 godziny w klasie VIII,
- łączny wymiar każdego z przedmiotów przyrodniczych na II etapie edukacyjnym wyniesie 3 godziny,
- łączna liczba godzin wszystkich przedmiotów przyrodniczych wzrośnie z 20 do 24 godzin.
Celem zmian jest interdyscyplinarne nauczanie, lepsze rozumienie zjawisk przyrodniczych oraz rozwój praktycznych umiejętności i twórczego myślenia uczniów.
Nowe przedmioty
- edukacja obywatelska zastąpi wiedzę o społeczeństwie:
- realizowana w klasach VI i VII (po 1 godzinie tygodniowo),
- nacisk na krytyczne myślenie, współpracę i aktywne uczestnictwo w życiu publicznym,
- zajęcia praktyczno-techniczne zastąpią technikę:
- realizowane w klasach IV–VI (po 2 godziny tygodniowo),
- podwojenie dotychczasowego wymiaru godzin,
- rozwój umiejętności praktycznych, myślenia projektowego i samodzielności uczniów.
Zajęcia w blokach
- w klasach IV–VI:
- przyroda – co najmniej 2 godziny tygodniowo w blokach,
- zajęcia praktyczno-techniczne – 2 godziny tygodniowo w blokach,
- rozwiązanie to ma umożliwić realizację projektów wymagających dłuższego czasu pracy.
Więcej godzin do dyspozycji dyrektora
- w klasach I–III – bez zmian (3 godziny),
- w klasach IV–VIII:
- zwiększenie puli godzin z 4 do 6 godzin w całym II etapie edukacyjnym,
- godziny te będzie można przeznaczać m.in. na rozwój kompetencji:
- językowych,
- matematycznych,
- cyfrowych,
- ruchowych.
Zajęcia z wychowawcą
- obowiązek realizowania co najmniej 1 godziny miesięcznie w klasach IV–VIII,
- tematyka związana z bezpieczeństwem, reagowaniem na zagrożenia oraz kształtowaniem postaw proobronnych,
- szczegółowe treści określa nowa podstawa programowa.
„Tydzień projektowy” w każdej szkole
Projekt rozporządzenia wprowadza obowiązek organizacji tygodnia projektowego w klasach IV–VIII szkoły podstawowej (z wyjątkiem szkół dla dorosłych):
- jeden wybrany tydzień (5 dni) w roku szkolnym,
- realizacja grupowych, międzyprzedmiotowych projektów edukacyjnych,
- projekty obejmujące planowanie, realizację i publiczną prezentację efektów,
- zajęcia WF, edukacji zdrowotnej, religii/etyki, rewalidacyjne oraz pomoc psychologiczno-pedagogiczna odbywają się zgodnie z planem,
- pełna obligatoryjność tygodnia projektowego od roku szkolnego 2030/2031.
Zmiany dla szkół specjalnych i dorosłych
- nowy układ zajęć edukacyjnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym – sześć wyodrębnionych obszarów edukacyjnych,
- wprowadzenie edukacji obywatelskiej w szkołach podstawowych dla dorosłych (stacjonarnych i zaocznych) w miejsce WOS,
- zmiany w oddziałach przysposabiających do pracy – również zastąpienie WOS edukacją obywatelską.
Terminy wdrażania zmian
- od roku szkolnego 2026/2027:
- klasy I i IV szkoły podstawowej,
- wszystkie klasy szkół podstawowych specjalnych,
- od roku szkolnego 2029/2030:
- oddziały przysposabiające do pracy,
- szkoły podstawowe dla dorosłych,
- okres przejściowy z obowiązywaniem dotychczasowych planów nauczania potrwa do 2030/2031,
- wejście w życie rozporządzenia: 1 września 2026 r.
Źródło:
- projekt rozporządzenia Ministra Edukacji zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (projekt z 21 stycznia 2026 r.),
- projekt rozporządzenia Ministra Edukacji w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znaczny (projekt z dnia 21 stycznia 2026 r.).
Stan prawny na dzień:
- 21-01-2026
