Do 10 kwietnia trwają konsultacje projektu rozporządzenia Ministra Edukacji w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz szkoły policealnej.
Konieczność wydania nowego rozporządzenia wynika z przyjęcia nowego aktu prawnego – rozporządzenia Ministra Edukacji z 11 marca 2026 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej – już opublikowanego w Dzienniku Ustaw pod numerem 378. Nowe przepisy regulują wyłącznie obszar wychowania przedszkolnego i szkoły podstawowej, co oznacza, że dotychczasowy akt z 14 lutego 2017 r. przestaje pełnić swoją funkcję w dotychczasowym, szerokim zakresie.
Rozporządzenie z 2017 r. obejmowało bowiem jednocześnie kilka obszarów: od wychowania przedszkolnego, przez szkołę podstawową, aż po kształcenie w branżowej szkole I stopnia, szkołach specjalnych przysposabiających do pracy oraz szkołach policealnych. Wraz z wejściem w życie nowych regulacji dotyczących przedszkoli i szkół podstawowych, konieczne stało się uporządkowanie systemu prawnego i rozdzielenie tych kwestii na odrębne akty.
Projektowane rozporządzenie ma więc charakter przede wszystkim porządkujący. W praktyce oznacza to, że w odniesieniu do branżowej szkoły I stopnia, szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz szkoły policealnej zostanie utrzymana dotychczasowa podstawa programowa, znana z rozporządzenia z 2017 r., ale przeniesiona do nowego, odrębnego aktu prawnego. Dzięki temu zapewniona zostanie ciągłość kształcenia i stabilność pracy szkół.
Jednocześnie należy zwrócić uwagę na istotną datę graniczną. Całość obecnego rozporządzenia z 2017 r. utraci moc z dniem 1 września 2026 r. Od tego momentu obowiązywać będzie nowe rozporządzenie.
Dla dyrektorów szkół branżowych, specjalnych oraz policealnych oznacza to przede wszystkim konieczność monitorowania procesu legislacyjnego, ale bez potrzeby wprowadzania rewolucyjnych zmian w programach nauczania. Projekt nie zakłada bowiem modyfikacji treści kształcenia, lecz ich formalne uporządkowanie. Mimo to warto przeanalizować projekt i – jeśli to zasadne – zgłosić uwagi w ramach trwających konsultacji. Jest to bowiem okazja, aby zwrócić uwagę na ewentualne problemy, zaproponować nowe rozwiązania, które wynikają z praktyki nauczania i wymagań pracodawców.
Podsumowując, projekt rozporządzenia nie wprowadza zmian merytorycznych w podstawie programowej dla branżowej szkoły I stopnia, szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz szkoły policealnej, ale jest niezbędny dla zachowania ciągłości systemu oświaty.
