Ocenianie bieżące

PYTANIE: Proszę o podanie katalogu, co należy, a co nie należy do oceniania bieżącego w szkole ? ODPOWIEDŹ: Przepisy prawa nie okeślają katalogu oce wskazującego, co może być ocenianie w ramach oceniania bieżącego (art. 44b ustawy z dnia 7 września o systemie oświaty). Katalog powinien uwzględniać rodzaj zajęć edukacyjnych. Inaczej zatem powinno wyglądać oceniania bieżące z języka polskiego, muzyki, wychowania fizycznego czy też przedmiotów z zakresu kształcenia zawodowego. Argumentem przemawiającym za niemożnością stworzenia pełnego uniwersalnego katalogu wskazującego, co może być ocenianie w ramach oceniania bieżącego jest również przepis art. 44b ust. 10 ustawy nakazujący szkołom określenie szczegółowych warunków i sposobów oceniania wewnątrzszkolnego w statucie szkoły. Warto przy tym przypomnieć zapisy ustawy wskazujące, że ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia oraz jego zachowanie. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega zaś na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub efektów kształcenia i kryteriów weryfikacji w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania. Podstawa prawna: ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz. U. z 2022 r. poz. 2230 ze zm.), rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2023 r. poz. 2572). Stan prawny na dzień: 21-03-2024

Śródroczna ocena niedostateczna a ocena roczna

Obowiązek pisemnego uzasadnianie niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej

Podobne artykuły

Konsekwencje ustalenia uczniowie nieostatecznej śródrocznej oceny klasyfikacyjnej

Klasyfikacja śródroczna w szkole – znaczenie i cele

Warunki ustalenia oceny śródrocznej zachowania przez wychowawcę klasy

Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym w szkole ogólnodostępnej

Średnia ważona a ocenianie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Obowiązek pisemnego uzasadnianie niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej

Wspólne kategorie

Wspólne kategorie

Info

Najnowszy artykuły

Nasz Partner

Witamy!

Stwórz nowe konto!

Odzyskaj hasło

Czy na pewno chcesz odblokować ten post?

Czy na pewno chcesz anulować subskrypcję?

Ocenianie bieżące

Subskrybuj

Subskrybuj

Kup pojedynczy artykuł

Śródroczna ocena niedostateczna a ocena roczna

Obowiązek pisemnego uzasadnianie niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej

Podobne artykuły

Konsekwencje ustalenia uczniowie nieostatecznej śródrocznej oceny klasyfikacyjnej

Klasyfikacja śródroczna w szkole – znaczenie i cele

Warunki ustalenia oceny śródrocznej zachowania przez wychowawcę klasy

Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym w szkole ogólnodostępnej

Średnia ważona a ocenianie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Obowiązek pisemnego uzasadnianie niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej

Wspólne kategorie

Szukaj wg fraz

Wspólne kategorie

Info

Najnowszy artykuły

Nasz Partner

Witamy!

Stwórz nowe konto!

Odzyskaj hasło

Czy na pewno chcesz odblokować ten post?

Czy na pewno chcesz anulować subskrypcję?